Роль педагога в наше время велика как никогда: мир вступил в эпоху глобализации. Год педагога и наставника объявлен для развития творческого и профессионального потенциала педагогов, повышения социального престижа профессии. Коллектив обучающихся учебной группы №5 решил разработать исследовательский проект, посвящённый наставникам великих учёных, музыкантов, художников и писателей. Учителя и наставники — это основа любого общества. Какие нравственные основы заложит, каким навыкам обучит учитель своего ученика, таким будет ученик. Говоря о великих личностях истории, мы обязательно вспоминаем их наставников: Александра Македонского и Аристотеля, Петра I и Семеона Полоцкого. Ребята изучили биографии М.В. Ломоносова, Святослава Рихтера, А. В. Суворова, Николая Лобачевского, И.Е. Репина, Ф.И. Тютчева, Ф.И. Шаляпина. В ходе исследования ребята узнали, что особенное отношение к учителям было на протяжении веков: в древнем Риме учителя имели ряд привилегий, в средневековье учителя воспринимали как человека, способного направить ученика на путь добродетели. Живший в XIII веке учёный-монах Винсент де Бове писал, что хороший учитель должен иметь «талантливый ум, честную жизнь, смиренные знания, естественное красноречие, опыт преподавания». В Древней Руси к труду учителей, или, как их тогда называли, мастеров грамоты, относились с уважением. «Почитай учителя как родителя», гласит русская пословица. В царской России и первые годы советской власти образ учителя воспринимался как образ наставника, пример для подражания. Ребята многое узнали и сделали вывод о том, что от учителя во многом зависит, будет ли ребёнок учиться с охотой и интересом или махнёт на всё рукой, станет ли он пытливым, или нелюбознательным, будут ли развиты, заложенные в нём способности.
Ознакомиться с докладом можно перейдя по ссылке
