Мастера производственного обучения Раифского специального учебно-воспитательного учреждения (СУВУ) совершили рабочую поездку в Колледж цифровых технологий Академии ТОП. Целью визита стал обмен опытом и знакомство с современными методиками преподавания.
Для воспитанников СУВУ производственное обучение часто становится важным этапом в получении профессии. При этом современный рынок труда требует от молодых специалистов не только практических навыков, но и цифровой грамотности. Мастерам необходимо понимать, какие направления развиваются в экономике, чтобы предлагать воспитанникам востребованные навыки.
Программа визита была насыщенной. Педагоги посетили лаборатории робототехники, классы 3D-моделирования и программирования. Отдельное внимание уделялось методикам быстрого погружения в профессию обучающихся с начальным уровнем подготовки.
· «Мы привыкли учить руками: фрезеровке, сварке, столярному делу, — делятся впечатлениями педагоги. — Здесь же мы увидели, как за один академический час можно получить готовый результат — напечатанную деталь или работающий макет сайта».
· Мастера отметили, что современные интерактивные тренажёры помогают удерживать внимание подростков, которые обычно быстро теряют интерес к монотонной работе.
· Специалисты колледжа поделились практическими приёмами адаптации сложных тем для обучающихся без базовой школьной подготовки.
По итогам поездки мастера отметили, что элементы цифрового производства можно интегрировать в традиционные мастерские СУВУ, сделав их более современными и привлекательными для обучающихся.
Гафиятуллин Ренат Ильдарович,
мастер производственного обучения, ответственный за кабинет информационных технологий:
«Экскурсия была полезной для нас. Кабинет информационных технологий у нас есть, компьютеры стоят, но зачастую работа сводилась к набору текста и поиску информации. Мы увидели, как организован учебный процесс в современном цифровом колледже, и поняли, чего нам не хватает. Нельзя учить ребёнка жить в XXI веке, показывая ему интерфейс десятилетней давности».
Такие поездки показывают, что социальная адаптация и воспитание подростков сегодня требуют сочетания традиционного производственного обучения и современных IT-технологий. Впереди у педагогического коллектива Раифского СУВУ — внедрение полученного опыта и обновление собственных учебных площадок.
