В Раифском специальном учебно-воспитательном учреждении (СУВУ) в рамках изучения географии в 7 классе прошел интерактивный обобщающий урок, посвященный Южной Америке.

Игровой формат позволил систематизировать знания по одному из самых необычных материков планеты. Класс был разделен на две команды, которые соревновались в шести тематических категориях: «Географическое положение», «Страны и народы», «Рельеф», «Реки и озера», «Животные и птицы», «Растения». Каждая категория включала вопросы разной степени сложности (10, 20 и 30 баллов), что дало возможность проявить себя всем обучающимся.

Учащиеся работали с картами атласа, вспоминали географическую номенклатуру: пролив Дрейка, водопад Анхель, Анды. Отдельное внимание уделялось природному и культурному своеобразию региона — ребята определяли страны по описанию, называли типичных представителей фауны (лама, тапир, колибри), объясняли происхождение названий («Анды» — медные горы, «кебрачо» — сломай топор).

Использование интерактивной презентации позволило сделать процесс повторения динамичным и наглядным, что соответствует задачам формирования цифровой грамотности в рамках государственной образовательной политики.

«Целью урока было не просто закрепить факты, а показать взаимосвязь компонентов природы Южной Америки, — отмечает учитель географии Д.Г. Зайнутдинова. — Игровая механика и современные технические средства помогают превратить обобщение материала в увлекательную командную работу».

Победители игры получили грамоты, однако главным результатом стал устойчивый познавательный интерес и качественное усвоение темы.